与你和孩子都有关!联合国教科文组织项目,总项目组落户苏州!

       重要消(xi)息(xun)!

       联合国教科文组织“城市社区学习中心(CLC)

       能力建设项目”总项目组落户苏州

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       社区学习中心(CLC)是促进终身学习、实现教育公平、推进学习型社会建设的重要途径,也是为实现联合国确定的“2030年可持续发展目标”第4项——“确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会”的愿景的重要行动。

       经中国教科文全委会秘书处、联合国教科文组织驻华代表处同意和支持,中国成人教育协会在中国部分城市设立“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”实验点,开展有关学习型城市、学习型社会的探索与研究。

       根据合作协议,“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”将由中国成人教育协会和苏州市教育局共同承担,总项目组设在苏州市教育局,首期合作期为3年。

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       4月8日-10日,首批16个“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”实验点单位齐聚苏州吴江,召开“终身学习理念下新时期社区教育创新发展研讨会暨城市社区学习中心能力建设项目开题会”。

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       此次研讨会由中国成人教育协会、苏州市教育局主办,由苏州市终身教育学会、吴江区教育局、城市社区教育学习中心(CLC)能力建设项目组承办。联合国教科文组织驻华代表处、中国成人教育协会、江苏省成人教育协会、苏州市教育局、吴江区教育局等有关单位领导,以及总项目组人员、项目实验点负责人、吴江区各社区教育中心负责人等近60人出席会议。

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       吴江区教育局局长陈宇首先致欢迎辞。随后,苏州市教育局副局长华意刚、江苏省成人教育协会会长孙曙平、江苏省教育厅调研员经贵宝、联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert先后为大会致辞。

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江苏省成人教育协会会长孙曙平

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江苏省教育厅调研员经贵宝
 

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联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert

       华意刚在致辞中介绍了苏州社区教育工作的总体情况,并表示苏州市教育局将全力支持项目实施。Robert指出联合国教科文组织一直致力于推动终身教育、可持续发展、文化建设事业,而城市(CLC)能力建设项目便是一种非常好的推动手段。

       总项目组宣布了首批“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目”实验单位名单,参会领导为各项目试验点单位授牌,苏州吴江同为全国首批实验单位之一。

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       中国成人教育协会常务副会长、总项目组组长谢国东在讲话中强调16个首批项目试验点要充分发挥“奉献精神”“创新精神”“协作精神”“乐观精神”,通过参加联合国教科文组织的城市CLC项目研究与实验,确保全民共同享有包容、公平的优质教育。

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       教育部社区教育与培训中心原主任周延军在“终身学习理念下新时期社区教育创新发展”专题报告中强调社区教育要结合国家发展战略,要从战略高度开展社区教育工作,并从社区教育存在问题和不足的角度提出要均衡中西部地区教育发展,不断推进教育公平。

       吴江区教育局副局长翁春强作“苏州市吴江区社区教育创新发展”专题报告,分别从网络体系、师资队伍、学习资源、平台搭建等方面介绍了吴江区在社区教育方面的创新发展成果。

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       中国成人教育协会副会长、总项目组执行副组长包华影就“2019年城市社区学习中心能力建设项目重点工作”做了相关部署。要求各项目单位针对城市社区教育发展面临的重要问题开展调查研究,研究探讨城市社区教育发展的重要现实问题,并拟组织项目点人员赴日考察公民馆建设及运行情况。

       深圳宝安区社区学院汇报了“阅读社区建设标准(主要特征)研究”的情况。哈尔滨广播电视大学、南通开放大学、南京建邺区社区培训学院、大兴安岭地区加格达奇区社区教育学院、成都锦江区社区教育中心、武汉武昌区社区教育学院和苏州吴江区社区培训学院等单位分别就项目实施计划、工作设想等开展了热烈的交流与探讨。

       各实验点负责人纷纷表示,参加联合国教科文城市CLC既是荣誉更是责任,在接下来的项目实验过程中将积极参与、全力配合、以梦为马、做出实绩,并确定了“西部地区社区教育发展的现状与趋势”、“发挥社区教育的作用,加强社会治理”两大调研主题,并达成了“四个一”共识。

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       此次联合国教科文组织“城市社区学习中心(CLC)能力建设项目“ 总项目组落户苏州。 我们定将把握机遇,认真落实相关建设要求,戮力践行终身教育先进理念, 努力实现“构建终身教育体系,推进学习型社会建设” 的发展目标,为推动全民终身学习、建设学习型城市而不断努力。

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